Proposta comercial · Site novo
Instituto Educacional e Cultural Paideia · educacionalpaideia.com
Caraguatatuba/SP — Diagnóstico do site atual e proposta de reconstrução, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
A meta description é a frase que o Google exibe abaixo do título, e é o único parágrafo que a escola tem para convencer alguém a clicar. A do Paideia diz, literalmente: "Desenvolvido pelo setor de Tecnologia da Internet TI do Educacional PAIDEIA". É um crédito técnico — quem fez o site — ocupando o espaço onde deveria estar o que a escola oferece. Abaixo, a página abre com a frase "Educação do|", cortada, com o cursor parado no meio. E a palavra "Caraguatatuba" não aparece nenhuma vez no site.
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | A meta description do site é "Desenvolvido pelo setor de Tecnologia da Internet TI do Educacional PAIDEIA". Verificado no código-fonte em 12/09/2026 | É o texto que aparece no resultado do Google, abaixo do nome da escola — e a família lê isso antes de decidir se clica. No lugar de "educação bilíngue em Caraguatatuba, do berçário ao Fundamental", ela lê um crédito de departamento interno. Não é um erro grave de tecnologia: é o campo de maior valor comercial do site preenchido com a informação de menor valor comercial possível. |
| 2 | A primeira tela exibe "Educação do|" — frase incompleta, com o traço do cursor visível. É um efeito de digitação que parou no meio. Verificado no site em 12/09/2026 | É a primeira coisa que a família lê ao abrir a página. Uma frase que não termina passa a impressão de página quebrada, e a decisão de ficar ou voltar ao Google acontece nesses dois segundos. O efeito deveria completar a frase — "Educação do berçário ao Fundamental", provavelmente — e não completa. |
| 3 | A palavra "Caraguatatuba" não aparece nenhuma vez no texto do site. A palavra "matrícula" também não. O título da aba é "…| Sistema Educacional Online". Verificado no site em 12/09/2026 | Três ausências que se somam contra a mesma coisa: a escola não é encontrável por quem procura escola em Caraguatatuba, não diz onde fica, e não tem porta de entrada para matrícula. E "Sistema Educacional Online" no título sugere ensino a distância — o oposto do que uma escola com berçário na Rua Ilhabela precisa comunicar. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | A descrição no Google é o crédito de quem fez o site | "Desenvolvido pelo setor de Tecnologia da Internet TI" |
| 02 | Crítico | A frase de abertura está cortada: "Educação do|" | Primeira coisa que a família lê, e não termina |
| 03 | Crítico | A palavra "Caraguatatuba" não aparece no site | A escola é invisível na busca "escola em Caraguatatuba" |
| 04 | Crítico | A palavra "matrícula" não aparece no site | Em plena temporada de captação, não há onde se candidatar |
| 05 | Grave | O título diz "Sistema Educacional Online" | Sugere ensino a distância numa escola com berçário presencial |
| 06 | Grave | Nenhuma medição de qualquer tipo | Nenhuma visita ao site jamais foi contada |
| 07 | Grave | Uma única imagem pesa 1,1 MB | Sozinha, quatro vezes o site inteiro do Imperatrice, na mesma cidade |
| 08 | Grave | Sem dados estruturados de escola | A ficha do Google depende inteiramente de cadastro manual |
| 09 | Grave | O rodapé é menu de produto de software | "Status do Sistema", "Tutoriais", "Suporte Online" — não de escola |
| 10 | Médio | Apenas 267 palavras na página inicial | Pouco para o Google mostrar e pouco para a família decidir |
| 11 | Médio | O domínio .com.br redireciona para o .com | Dois endereços, e o brasileiro não é o principal |
4 críticos · 5 graves · 2 médios · 0 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
Esta escola tem os argumentos mais vendáveis do litoral — bilíngue com metodologia Pearson, Google for Education, robótica, berçário — e apresenta tudo isso ao Google com a frase "Desenvolvido pelo setor de Tecnologia da Internet TI". O conteúdo de venda existe e está bom; o que está errado são três campos de texto e uma frase que não termina. É, de longe, o caso de menor esforço e maior efeito de toda esta carteira.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| A frase que o Google mostra meta description | "Desenvolvido pelo setor de Tecnologia da Internet TI do Educacional PAIDEIA" | Um crédito técnico no lugar do único parágrafo de venda da escola |
| A frase de abertura primeira tela | "Educação do|" | Efeito de digitação parado no meio, com o cursor visível |
| A palavra "Caraguatatuba" no site inteiro | Não aparece nenhuma vez | A escola não é encontrável por quem procura escola na cidade |
| A palavra "matrícula" no site inteiro | Não aparece nenhuma vez | Em plena temporada de captação, não há porta de entrada |
| Título da aba | "…| Sistema Educacional Online" | Sugere ensino a distância numa escola presencial com berçário |
| O rodapé | "Status do Sistema", "Tutoriais", "Suporte Online" | Menu de produto de software, não de escola |
| Medição | Nenhuma ferramenta instalada | Nenhuma visita ao site jamais foi contada |
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
Uma escola bilíngue com Pearson e robótica compete por um público que pesquisa muito antes de decidir — e hoje ninguém aqui vê essa pesquisa acontecer. Quantas famílias abriram a página de Educação Bilíngue? Quantas chegaram até "Agende uma visita" e não clicaram? Sem Analytics, nada disso existe. Instalar a camada é trabalho de uma tarde, e num colégio de ticket mais alto ela se paga na primeira matrícula. As contas ficam em nome da escola, não no meu.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram educacionalpaideia.com nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de Caraguatatuba, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
O Litoral Norte tem 43 escolas particulares registradas na Diretoria de Ensino de Caraguatatuba — 17 em Caraguatatuba, 11 em Ubatuba, 10 em São Sebastião e 5 em Ilhabela. Auditei os sites de todas. O que separa esta escola das concorrentes não é estrutura, preço nem proposta pedagógica — é o que acontece nos trinta segundos entre a busca no Google e a decisão de ligar ou não.
| Escola | Estado do site | Ano de matrícula que comunica |
|---|---|---|
| Colégio Imperatrice (Caraguatatuba) | 272 KB em 26 requisições — o melhor site das 58 escolas que auditei. Meta description escrita, dados estruturados, og:title, Tag Manager e todas as 23 imagens com descrição | Rodapé de 2026, com página de aprovações |
| Anglo Módulo e Anglo Litoral (Ubatuba) | Sites de rede nacional, com estrutura padronizada por segmento | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Objetivo — unidades em Caraguatatuba, Ubatuba, São Sebastião e Ilhabela | Rede presente nas quatro cidades do litoral ao mesmo tempo | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Adventista de Caraguatatuba | Site de rede nacional, com conteúdo por nível de ensino | Comunicação nacional permanente |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. A disputa se resolve antes do telefonema — na tela do celular, comparando o que cada escola mostra de si. A escola que não tem o que mostrar sai da lista sem nunca saber que esteve nela.
Uma particularidade do litoral que vale dizer. O Objetivo tem unidade nas quatro cidades e o Anglo em duas. Quem disputa a família daqui não é só a escola da esquina: é uma rede que comunica igual em todo o país. A escola independente tem a favor o que a rede não consegue ter — ser daqui — e é exatamente isso que o site precisa dizer, e hoje não diz.
O Colégio Imperatrice fica na mesma rua do Paideia — Rua Ilhabela, em Caraguatatuba. O site dele carrega 272 KB, tem meta description escrita à mão, dados estruturados e descrição em todas as imagens. É o melhor site das 62 escolas que auditei. A diferença entre os dois, na tela em que a família compara, não é de proposta pedagógica nem de orçamento: é que um escreveu a frase e o outro deixou o crédito do departamento de TI.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| A frase no Google | "Desenvolvido pelo setor de Tecnologia da Internet TI" | Bilíngue Pearson, berçário ao Fundamental, em Caraguatatuba |
| A frase de abertura | "Educação do|" — cortada | Uma frase que termina, e que diz o que a escola é |
| A palavra "Caraguatatuba" | Não aparece | No título, no H1, no rodapé e nos dados estruturados |
| A palavra "matrícula" | Não aparece | Página de campanha 2027, com vagas, prazos e documentos |
| Título da aba | "Sistema Educacional Online" | "Paideia — Bilíngue em Caraguatatuba, do Berçário ao Fundamental" |
| O rodapé | "Status do Sistema", "Tutoriais" | Endereço, telefone, horário e como chegar |
| O bilíngue Pearson | Um card na home | Página que explica carga horária, certificação e resultado |
| A imagem de 1,1 MB | Carregada inteira na primeira tela | Comprimida, com carregamento adiado |
| Medição | Nenhuma | Tag Manager, Analytics e Pixel em contas da escola |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | A escola, o bilíngue, Caraguatatuba e a campanha 2027 no primeiro olhar | Formulário e WhatsApp, sem rolagem |
| Sobre Nós | Quem é o Paideia na Rua Ilhabela — com o que sustenta a frase | Agendar visita |
| Berçário | Rotina, acolhimento, estrutura e segurança, com fotos reais | Formulário de matrícula |
| Educação Infantil e Pré-Escolar | Proposta por faixa etária, rotina e adaptação | Formulário de matrícula |
| Fundamental 1 | Proposta, material e acompanhamento | Formulário de matrícula |
| Fundamental 2 | Proposta, material e preparação para o Médio | Formulário de matrícula |
| Educação Bilíngue | Metodologia Pearson: carga horária, certificação e o que o aluno leva ao sair | Formulário de matrícula |
| Extracurricular | Esportes, artes e robótica — o que faz a família escolher | Formulário de matrícula |
| Depoimentos | As famílias que já estão na escola, começando pelos que já estão no site | Formulário de matrícula |
| Contato | Endereço na Rua Ilhabela, mapa, telefone, WhatsApp e horário | |
| Matrículas 2027 | Página de campanha com vagas por série, documentos, prazos e valores | Formulário qualificado |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Painel simples: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
O site é relativamente leve (2,0 MB em 29 requisições) e tem og:title configurado — a base não é ruim. O problema é de texto, e concentrado em quatro pontos: a meta description, que hoje é um crédito de departamento; a frase de abertura cortada; a ausência de "Caraguatatuba" e de "matrícula" em todo o site; e o título da aba, que sugere ensino a distância. As quatro correções somadas levam menos de um dia e mudam completamente como a escola aparece na busca. Depois disso vêm a compressão da imagem de 1,1 MB, os dados estruturados, a reorganização do rodapé (que hoje é menu de software) e a camada de medição.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Rede de distribuição global | Certificado de segurança e entrega rápida a partir do servidor mais próximo de quem acessa |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: meta description escrita com bilíngue Pearson, Caraguatatuba e o ciclo de ensino, no lugar do crédito de TI; conclusão da frase "Educação do|" na primeira tela; inclusão de "Caraguatatuba" no título, no H1, no rodapé e nos dados estruturados; título de aba sem "Sistema Educacional Online"; criação da página de matrículas e da campanha 2027; reorganização do rodapé com endereço e horário no lugar de "Status do Sistema" e "Tutoriais"; compressão da imagem de 1,1 MB; e instalação de Tag Manager, Google Analytics 4 e Pixel do Meta em contas da escola.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Entrega. Site publicado, medição ligada e a secretaria com acesso ao painel para trocar fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Instituto Educacional e Cultural Paideia |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Publicar o site e deixá-lo funcionando | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Entregar o site publicado e a medição funcionando | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 30 dias de garantia | — |
O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Instituto Educacional e Cultural Paideia, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
Caraguatatuba/SP, 10 de setembro de 2026
Quem executa este projeto
Felipe Filatte — professor de Física e coordenador pedagógico · (12) 99789-6022 · professorfilatte@gmail.com
Sérgio Vinícius — professor de História e coordenador pedagógico · (12) 99118-1868 · profsergiosjc@gmail.com
Os dois com atuação em escola de educação básica e em pré-vestibular, e com experiência de conduzir campanha de matrícula por dentro da coordenação.